Clase del miércoles 28 de mayo

Hola chicas: 

 ¿cómo están? ¡Espero que muy bien! 

 Entonces, hoy tenemos las primeras horas de clase. Vamos a hablar de poesía, pero sobre todo vamos a leer y vamos a DISFRUTAR de la poesía. Si alguien quiere traer alguna/s de sus poesías preferidas para compartir, sería buenísimo. 

 Tenemos la presentación de Luisa May Alcott para hoy, y háganme acordar que les asigne un autor a quienes les falte. 

 Vamos a finalizar con Los sueños del sapo: les daré la consigna final. Traigan Las torres de Nurenberg así comenzamos a leerlo hoy. 

 Les dejo esta presentación, en donde tienen un resumen de lo que hablamos la clase pasada acerca de la narrativa:

Traigan, también, el diseño curricular.

Las espero!!!

Magdalena

Doña Clementina queridita, la achicadora

Hola chicas:

espero que estén todas muy bien y pasando un lindo fin de semana.

Les dejo el enlace en donde encontrarán el cuento de Graciela Montes que comenzamos a leer en la última clase, así no se quedan con la intriga... http://www.ateneodelainfancia.org.ar/uploads/donaclementina.pdf

Entonces, ya tienen el material que vamos a leer en lo que nos queda de cursada, y la consigna para la próxima actividad, que en este caso es grupal.

Espero que este mièrcoles tengamos clase, cualquier cosa me avisan, ¿si?

Terminen de leer Los sueños del sapo, así comenzamos este miércoles con Las torres de Nuremberg .

Muchos saludos a todas,

Magdalena

Próxima clase

Hola chicas:

espero que estén todas muy bien.

Entonces, seguimos avanzando y en la clase de mañana vamos a avanzar con la unidad 2, y también con la unidad 4. Vamos a tener que ir rápido, porque ya nos queda poco tiempo de clases. 

Les voy a dejar los textos que vamos a leer en lo que queda del semestre: son tres: uno sobre narrativa, otro sobre poesía y otro sobre literatura en el nivel inicial. Y les voy a encomendar el próximo práctico, que será grupal.

Entonces, las espero! Necesito un favor: que alguien reserve el cañón y la computadora para la clase de mañana, preferentemente para la tercera hora, ¿si? ¿Alguien puede hacerme ese favor?

Miren en la columna del costado, que siempre les dejo algún texto nuevo. 

Otra cosa: a partir de la clase de mañana, les pido que traigan el diseño curricular de nivel inicial a todas las clases, ¿si?

Y ahora les comparto estos libros, que no son como los que analizábamos la clase anterior, pero que son muy interesantes y motivadores también. Luego me cuentan:

Cuento interactivo: el minotauro

Colorina, la mariposa hermosa (interactivo)

Muchos saludos a todas.

Magdalena

Sobre Javier Villafañe

Queridas chicas:

¿cómo están? Espero que muy bien todas!

Entonces, las espero el  miércoles así terminamos de socializar el práctico. Vamos a explicar algunas cuestiones de los textos que me preguntaban la última clase. 
Recuerden traer un libro que les guste y que piensen que podrían leerles a los chicos de una salita, así analizamos los componentes de un libro infantil. 
Ya vamos cerrando la Unidad 1.
En la hora de lectura vamos a leer unos cuentos relacionados con lo que van a leer o han leído como características estilìsticas de los escritores argentino de literatura infantil, y comentaremos la lectura de Villafañe.
Esperamos la presentación de Swift.
Les dejo aquí una página en la que se destacan y cuentan cosas de Javier Villafañe. En el segundo video (el último de la página), podrán ver el video en donde aparece Maese Trotamundos, así lo comparan con el que imaginaron ustedes.
Muy cordiales saludos y seguimos en contacto!
Magdalena

http://www.educ.ar/sitios/educar/recursos/ver?id=106686&referente=noticias 

Dailan Kifki

Queridas chicas:

entonces, mañana las espero en la clase, con los primeros puntos del práctico hechos, así hablamos acerca de la conceptualización de la literatura infantil y avanzamos con la Unidad 1. En la hora de lectura, comenzaremos con Los sueños del sapo.

Estoy leyendo sus trabajos de Dailan Kifki, algunos están excelentes. Han podido encontrar metáforas interesantes de Dailan Kifki... algunas me preguntaban en la última clase a qué se refería ese punto del trabajo. Cuando leemos literatura, podemos buscar otros sentidos, más allá del literal. Dailan Kifki, además de un elefante, puede ser un símbolo de otras cosas... de muchas cosas que podemos imaginar, porque ya sabemos que la literatura es polisémica, y muchas interpretaciones son posibles, siempre que guarden relación con la obra. Entonces, las invito a compartir como respuesta a este mensaje, lo que simboliza para ustedes Dailan Kifki... todas nos vamos a enriquecer con las miradas de las demás.

También las invito a compartir uno de los puntos del trabajo de los Cuentopos: el que les pide que relacionen elementos presentes en algún cuento y en Dailan Kifki... porque en el universo mágico de María Elena Walsh, aparecen aspectos comunes. También las invito a compartir otras creaciones de esta autora que conozcan, y que aparezcan en Dailan Kifki. Yo les comparto tres:

* La canción del brujito de Gulubú: el bosque de Gulugú es un lugar siempre presente en su obra.

* La canción de la Mona Jacinta, que aparece en una comparación realizada en Dailan Kifki

* El tema de las cartas y las estampillas, que está muy presente en Dailan Kifki y en otras obras de esta autora, como en la canción del correo. 

¡Espero sus aportes y comentarios, así todas nos enriquecemos!

Y ya para ir finalizando con esta autora increíble, que de todas maneras estará presente en nuestras clases cuando hablemos de poesía, les comparto dos enlaces con información sobre ella. Nos vemos despidiendo de María Elena para comenzar a conocer a otro autor muy interesante, el autor de Los sueños del sapo, que es Javier Villafañe.

Página sobre María Elena Walsh

Entrevista a María Elena Walsh

Muchos saludos a todas,

Prof. Magdalena